Objectifs de la formation :
A l’issue de la formation, l’élève auxiliaire de puériculture sera capable de :

 
Contenus de la formation :
La formation théorique et pratique comprend dix modules répartis en 5 blocs, un dispositif d’accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individualisé des apprenants :
Bloc 1 – Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale
Bloc 2 – Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre en collaboration de soins adaptés
Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention
Bloc 5 – Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
L’accompagnement des apprenants s’appuie sur trois modalités d’intervention:

• Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 35 h
• Suivi pédagogique individualisé des apprenants: 7 h
• Travaux personnels guidés (TPG): 35 h

 
Durée de la formation et modalités d’organisation :
D’une durée totale de 1 540 heures, la formation est organisée conformément au référentiel de formation. Elle comprend des enseignements théoriques et pratiques organisés en institut ou à distance et une formation réalisée en milieu professionnel.

• La formation théorique et pratique est d’une durée totale de 770 heures ou 22 semaines de 35 heures, les cours ont lieu du Lundi au samedi, entre 8h30 et 16h30 à l’institut de formation ou à distance.
• La formation en milieu professionnel comprend 770 heures correspondant à un total de 22 semaines de 35 heures : 3 stages de 5 semaines visant à explorer les trois missions de l’auxiliaire de puériculture. Un stage de 7 semaines, réalisé en fin de formation, permet l’exploration ou la consolidation du projet professionnel et le renforcement des compétences de l’apprenant afin de valider l’ensemble des blocs de compétences. Il doit être réalisé en continu et ne peut être fractionné.
• Au cours de ces stages, l’élève réalise au moins une expérience de travail de nuit et une expérience de travail le week-end.
• Les horaires de stage sont définis en fonction de l’organisation du service d’accueil : vacations de 7h, 10h ou 12h dans le respect de 35 heures par semaine.

 
La formation peut être suivie de façon continue ou discontinue sur une période maximale de deux ans. Cette limite ne s’applique pas aux élèves inscrits dans le cadre de la validation des acquis de l’expérience.
Les élèves inscrits en cursus complet de formation à la rentrée de janvier à mars ont droit à quatre semaines de congés dont les périodes sont définies par le directeur de l’institut de formation après avis de l’instance compétente pour les orientations générales de l’institut.
 
Moyens et méthodes pédagogiques :

• L’enseignement est réalisé sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques en petits groupes d’apprenants permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences.
• Les outils de simulation en santé sont utilisés pour favoriser les apprentissages pratiques et gestuels.
• La formation en milieu professionnel comprend des stages à réaliser en milieu professionnel. Ils peuvent être effectués dans différentes structures publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissements d’accueil de la petite enfance ou en secteur d’hospitalisation. Le parcours de stage comporte au moins une période auprès d’enfants en situation de handicap physique ou psychique.

 
Évaluation de la formation :

• L’évaluation des compétences acquises par l’élève est assurée par l’institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation. En fonction des modules concernés, l’évaluation peut être réalisée en situations simulées.
• L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt correspondant à la compensation des notes des modules au sein d’un même bloc de compétence. Les notes se compensent entre elles, lorsqu’elles sont supérieures ou égales à 8 sur 20, et elles sont de même coefficient.;
• Ceci s’applique à compter des jurys de certification de juillet 2023, y compris aux élèves redoublants.
• En cas de non validation d’un bloc de compétences, l’élève, y compris s’il est redoublant, bénéficie d’une session de rattrapage par année d’inscription dans la limite de deux sessions aux évaluations par année d’inscription, organisées selon les mêmes modalités que la session initiale.
• La note retenue est la meilleure note obtenue entre la session d’évaluation initiale et celle de rattrapage, y compris si l’élève est redoublant. Les dispositions des deux alinéas précédents s’appliquent pour la présentation aux jurys de certification à compter de juillet 2023.
• En cas de non-validation de compétences en milieux professionnels, l’élève effectue une période de rattrapage des compétences en milieu professionnel par année d’inscription en formation, dont les modalités sont définies par l’équipe pédagogique.

 
Sanction de la formation :

• L’accès à la certification est ouvert aux élèves n’ayant pas cumulé plus de cinq pour cent d’absence justifiée, non rattrapée, sur l’ensemble de la formation.
• Le diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture s’obtient par la validation de l’ensemble des blocs de compétence acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel, selon les critères d’évaluation définis dans le référentiel de certification. L’institut de formation s’assure que l’élève a acquis l’ensemble des compétences métier.
• Lorsque les conditions de validation ne sont pas remplies à l’issue des épreuves de rattrapage, l’élève peut se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validés. Des frais de scolarité correspondant aux volumes horaires nécessitant une nouvelle validation peuvent être demandés. L’élève est autorisé à redoubler une fois.
• Sont déclarés reçus au diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture les élèves ayant validé l’ensemble des compétences requises ou manquantes pour l’obtention de la certification.
• Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture : Niveau 4 (anciennement IV) / Baccalauréat

 
Tarif de la formation :

• 6500€ pour l’année de formation en cursus complet, financé par la Région SUD
• Des tarifs spécifiques sont appliqués en fonction du cursus pour les élèves en passerelle ou équivalence ainsi que pour les parcours VAE, en fonction des allègements de formation prévus (devis sur demande).

 
Accessibilités aux personnes en situation de handicap :
Si votre situation nécessite des aménagements particuliers contactez-nous.
Les instituts de formations sont tenus réglementairement d’accueillir les personnes en situation de handicap sans discrimination, de leur garantir une égalité des droits et des chances, et de leur faciliter l’accès à la formation et à la qualification. L’école s’inscrit dans une démarche citoyenne et éthique.
Dans ce contexte 3 axes sont priorisés :

•  l’accessibilité pédagogique des formations
• la capacité des équipes à organiser la compensation du handicap
•  l’accessibilité de l’ensemble des locaux

En matière de handicap, les étudiants pourront bénéficier d’un accompagnement individualisé. Un parcours personnalisé de formation est co-construit avec l’étudiant en situation de handicap, les partenaires et les membres de l’équipe pédagogique et administrative, afin de sécuriser le parcours de formation.